[编辑本段]中国校校通网的建立背景　　1、我国目前信息技术教育的基本状况　　江泽民同志指出：“广大农村人口能否接受良好的教育，是一个直接关系到农村实现小康和现代化的大问题。”振兴国家经济的关键在人才，基础在教育。从我国的国情的实际出发，促进教育的跨越式发展，教育部决定在中小学实施“校校通”工程。　　新中国成立50年来，中国的基础教育事业取得了巨大成绩。截止到1998年底，全国已有幼儿园18.14万所,在园幼儿2403.03万人；有小学60.96万所,在校学生13953.80万人；普通初级中学63940所，在校生5363.03万人；普通高级中学1.39万所，在校生938万人；有特殊教育学校1535所，在校生35.84万人（其中在普通学校附设特殊教育班及随班就读学生22.55万人）。根据1999年底的不完全统计，我国平均每121名中小学生才拥有一台计算机，每年接受信息技术教育的学生不足3000万人，而我国有2亿中小学生！无论是在教育信息基础设施和资源建设上，还是在普及程度上，我国与发达国家甚至某些发展中国家相比都存在着比较大的差距。目前全国有2亿多中小学在校生，今后十年累计还有2亿多适龄儿童要陆续进入中小学接受基础教育，这4亿多青少年在今后二十年内要陆续进入劳动力市场，...